Som rád, kam sa posúva debata o školstve. Presne tak, bez kvalitných učiteľov nikdy nebude kvalitné školstvo. Niet moc čo k článku dodať.
Diskusia
Diskusia (5 reakcií)
-
-
Re: Pekne
8.2.2012 / TYTO / Reagovať
Je fajn to mat po slovensky so vsetkymi zdrojmi na jednom mieste, druha vec je odpoved na otazku, ci sme sa dozvedeli nieco, co sme nevedeli. Nedozvedeli. A to nie je vycitka autorovi. Samotna vec je totiz jasna ako facka (a sice, ze najlepsi by mali zarabat najviac).
..
U nas v tejto veci dominuje “bumažková” mentalita. Teda najlepší sú tí, čo na to majú bud papiere (certifikaty, diplomy, potvrdenia), alebo roky, pricom sa akceptuje nezdovodneny predpoklad, ze oducene roky automaticky znamenaju lepsi pedag. vykon. Oba tieto nastroje hodnotenia kvality su akoze “objektivne”- potvrdenie resp. certifikat (s peciatkou) najdem v sanone, dlzku praxe odratam z kalendara. Navyse, cely system funguje tak, ze raz sa nieco zaeviduje a koniec.Plati to (takmer) navzdy (u kreditov 7 rokov). Nedôveruje sa nikomu. Rozhoduje papier.
..
No ak si blizsie vsimnete “povahu” uvádzaných nastrojov na hodnotenie najlepsich ucitelov v zahranici, tak zistite, ze je to zvycajne kombinacia “tutorstva” s testom (alebo aj bez neho). A, v kontraste k slovenskym pomerom, je tu dolezita “dynamickost”, cize fakt, ze hodnotenie prebieha opakovane, kontinualne. Hodnoti sa pritom pedagogicky vykon (metody ucenia) a komunikacne “soft skills”. Hodnoti sa to priamo v triede, na hodine. Pricom sa vychadza z predpokladu, ze niektori ucitelia (nie automaticky ti starsi) sú v istych veciach sikovnejsi nez ich kolegovia (napriklad v poskytovani odbornej spatnej vazby). Rozhoduje kompetentnost. A na pozadi je samozrejme dôvera aktérov, aj dovera v aktérov (huge social capital).
…
Takze, zasadny rozdiel spociva v tom, ze na Slovensku ucitelov hodnoti a kontroluje “system”, v normalnych krajinach to robia ich skusenejsi a sikovnejsi kolegovia. U nas sa ucitelia hodnotia mimo skoly (atestacne skusky, treningy), v zahranici sa hodnotia na hodine.
Dalej, v zahranici sa schopnost samoregulacie odbornej komunity berie vazne. U nas si na vaznost a s nou spojenou autoritou vystacime s hierarchiou.Ak chceme, mozme to chapat ako jeden z prikladov dosledkov rozdielu medzi demokraciou a autoritarstvom.
..
Mame co robit. Citanim o zahranicnych skusenostiach mozme kedykolvek zacat, ale na to, co sa z nich dozvieme, nam staci aj vlastna hlava na krku.
-
-
Atlanta
6.2.2012 / tt / Reagovať
Len by som odporucila pred velkym nadsenim si najprv precitat ako dobre fungovalo platenie/vyhadzovanie ucitelov na zaklade vysledkov ziakov v Atlante. Staci vygooglit “Atlanta cheating scandal” a dozviete sa viac. A to je USA, takze vieme vsetci ako by to vyzeralo na Slovensku, ze ano.
-
sprivatizovať
6.2.2012 / mbx / Reagovať
Infantilné sociálne inžinierstvo. Normálny šéf firmy najlepšie odmeňuje tých zamestnancov ktorý sa mu najlepšie starajú o zákazníkov lebo tým maximalizuje aj svoj zisk.Ak odmeňuje inak dobrí zamestnaci odchádzajú zmenšuje sa počet zákazníkov a časom firma zaniká. PREČO NEMôŽE BYŤ ŠKOLA AKO KAŽDÁ NORMÁLNA, TRHOM SA RIADIACA FIRMA?
-
Vraj lepší učitelia, by mali mať vyššie platy!
7.2.2012 / bolsevyk / Reagovať
Toto môže napísať človek bez pamäti. Už 20 rokov vládnuce š-pičky zvysoka ser… na celé školstvo, takže každý kto nemal vymletú hlavu a mal kde, zo školstva odišiel. A teraz po exode schopných, keď v školstve zachraňujú situáciu penzisti odkojený na červenom mlieku a mladí, ktorí sa inde neuchytia (česť výnimkám, t. j. 0,01%) ideme robiť platovú revolúciu. Pýtam sa z čoho(odpoveď zo suchého z nosa neberiem) keď niet peňazí na uspokojenie neustále rastúcich potrieb sociálne slabších vrstiev spoločnosti a hlavne neprispôsobivých občanov. Takže?


